תיאור:
דילמות אתיות וחינוכיות הן מנת חלקם של מורים מדי יום ביומו. דילמות אלו מקבלות משמעות מורכבת יותר במרחב חיי הכיתה ובית הספר של החינוך המיוחד. הן בעלות משמעות אף בכיתות רגילות, שכן מאז יישום חוק החינוך המיוחד ב-1988 משולבים בכל כיתה תלמידים עם צרכים מיוחדים. הקושי בולט במיוחד כאשר קיימת התנגשות בין שני ערכים, ועל המורה להכריע ביניהם: מה סדר הקדימויות הראוי? מה הדרך שיבחר?
ספר זה מציג אוסף של דילמות אתיות אופייניות שנלקחו מהמציאות שאתה נפגשים מורים בעבודתם החינוכית. כל שער עוסק בדילמה שונה ומתייחס לסוג אחר של לקות כגון: תפקוד נמוך, הפרעת קשב וריכוז, שיתוק מוחין ואוטיזם. הדילמות עוסקות בגבולות האחריות שבין טובת הפרט לבין טובת הקבוצה, הגבולות הראויים לגבי הקרבה הפיזית שבין מורה לבין תלמידיו, קונפליקט נאמנויות בין המחויבות לצוות לבין המחויבות לתלמידים, התנגשות בין ערך המצוינות לבין ערך השילוב, קונפליקט בין שמירה על צנעת הפרט לבין רווחתו החברתית, וקונפליקט בין חובת הדיווח לבין הטיפול המיטבי.
בכל פרק מובא ניתוח רב-ממדי של הדילמה מלווה בעקרונות ובאסטרטגיות התמודדות במעגלים השונים תוך הפניה לספרות מקצועית רלוונטית. חשוב במיוחד הוא הדיון העקרוני במנגנון ההתמודדות. מנגנון מורכב זה דורש התייחסות להיבטים קוגניטיביים ורגשיים וכן להבנת מניעים ודרכי תגובה. מעל לכול נדרשת חשיבה לוגית בהירה, הסקת מסקנות ויכולת לצפות את העתיד להתרחש בתוך המציאות הדינמית של בית הספר.
בסוף כל פרק מובאת התייחסות יהודית-תורנית לדילמה. חלק זה נכתב על ידי רבנים בעלי שם ועם רקע וידע רב בתחום החינוך. בחרנו להתבונן בדילמות דרך נקודות מבט מגוונות – פסיכולוגיות, חינוכיות-דידקטיות ויהודיות-תורניות – כדי לפרוש בפני הקורא השקפה פלורליסטית רחבה בנוגע לסוגיות הנדונות.
מחיר: 46.80 ₪
אנו מצטערים אך מוצר זה אזל בהוצאה ולא ניתן להזמינו